IES CASAS VIEJAS
Consideraciones previas.
Objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar
Líneas generales de actuación pedagógica.
Coordinación y concreción de los contenidos curriculares
Los criterios pedagógicos para determinacr de los órganos de coordinación
Los procedimientos y criterios de evaluación, promoción y titulación
La forma de atención a la diversidad del alumnado.
La organización de las actividades de recuperación para el alumnado
El plan de orientación y acción tutorial.
El procedimiento para suscribir compromisos educativos y de convivencia
El plan de convivencia a desarrollar para prevenir la aparición de conducta
El plan de formación del profesorado.
Los criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar
En el caso de las enseñanzas de formación profesional, los criterios para l
Los procedimientos de evaluación interna.
Los criterios para establecer los agrupamientos del alumnado
Los criterios para determinar la oferta de materias optativas
En el caso de la formación profesional inicial, los criterios para la organ
Los criterios generales para la elaboración de las programaciones didáctica
Los planes estratégicos que, en su caso, se desarrollen en el instituto.
Asignación de enseñanzas y criterios para el reparto horario
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